El docente ecuatoriano Marcelo Herrera, oriundo del cantón Penipe, obtuvo un reconocimiento latinoamericano al ser declarado ganador en la categoría Educación de Excelencia del Premio Internacional Educa Latinoamérica 2026, distinción que resaltó iniciativas pedagógicas con impacto social en la región.
El evento, de alcance internacional, evaluó proyectos educativos que promovieron la innovación y contribuyeron a mejorar los procesos de enseñanza. En esa edición, la propuesta presentada por el docente ecuatoriano fue seleccionada como la mejor dentro de su categoría, representando al país entre iniciativas provenientes de diversos países de América Latina.
El proyecto premiado consistió en el desarrollo de un entorno de aprendizaje en lengua de señas para personas con discapacidad auditiva, apoyado en herramientas de realidad aumentada. La iniciativa buscó facilitar la comprensión de contenidos mediante recursos visuales interactivos, promoviendo la inclusión educativa y reduciendo las barreras que enfrentaron los estudiantes con limitaciones auditivas.
De acuerdo con la información difundida por los organizadores, el reconocimiento se otorgó a proyectos que evidenciaron impacto en la sociedad y aportaron al fortalecimiento de la calidad educativa. En este contexto, la propuesta del docente fue destacada por integrar tecnología y pedagogía inclusiva, generando una experiencia de aprendizaje accesible.
El premio formó parte de un programa que contempló diversas categorías, entre ellas educación innovadora, educación universitaria, educación científica y educación artística. En este escenario, el proyecto ecuatoriano fue distinguido en la categoría Educación de Excelencia, consolidándose como una iniciativa relevante dentro del ámbito pedagógico regional. El logro del educador oriundo de Penipe también puso en relieve el aporte de profesionales de la provincia de Chimborazo al desarrollo educativo del país. La propuesta, enfocada en la inclusión, buscó ampliar las oportunidades de aprendizaje para personas con discapacidad auditiva mediante el uso de tecnología aplicada a la educación.
